Hazırlık sınavlarında net düşünen, stratejik yazan öğrenciler yetiştiriyoruz.
Zeramos University Preparatory Exams atölyeleri; öğrencinin İngilizceyi yalnızca anlamasını değil, sınav koşullarında mantıklı, dengeli ve ölçülebilir biçimde kullanmasını hedefler.
Odak noktamız: düşünceyi doğru organize etmek, zamanı doğru yönetmek, dili doğru kurmaktır.
Üniversite hazırlık sınavları (Proficiency, TRACE, Pearson Versant vb.) yalnızca kelime bilgisi değil; analitik okuma, akademik yazma ve hızlı karar verme becerisidir.
Zeramos yaklaşımıyla öğrenciler, metni anlamaktan öte nasıl yapılandığını çözer; soruları stratejik biçimde analiz eder.
Kısa modüller hâlinde ilerleyen program, bireysel seviyeye göre şekillenir.
Her hafta mini deneme, metin çözümleme ve revizyonlu yazı çalışmalarıyla ilerleme görünür hâle gelir.
Reading & Listening Strategies
Her sınavın temelinde anlamı doğru yakalama becerisi vardır.
Bu modülde öğrencilerle birlikte metin yapısını, bağlaçların mantığını, ana fikir-paragraf ilişkisini ve soru tiplerini çözüyoruz.
Listening kısmında ise dikkat yönetimi, not alma ve “predictive comprehension” teknikleriyle sınav esnasında stratejik fark yaratıyoruz.
Tüm alıştırmalar, gerçek TRACE, Pearson Versant ve Proficiency formatlarına uygundur.
Writing & Speaking for Exams
Yazma ve konuşma bölümleri, öğrencinin düşünceyi net yapılandırma gücünü ölçer.
Bu atölyede her öğrenciyle task type bazlı yazı kalıpları, bağlaç stratejileri ve paragraf mimarisi üzerine çalışıyoruz.
Speaking kısmında spontane cevap, akıcı bağlama geçişi ve sınavdaki “time-pressure response” üzerine birebir pratik yapılır.
Her hafta öğrenciye özel bir essay ve speaking kaydı geri bildirimle değerlendirilir.
Mock Exams & Performance Feedback
Gerçek sınav simülasyonlarıyla öğrencinin zaman yönetimi, stres kontrolü ve stratejik karar verme becerileri gelişir.
Her deneme sonrası detaylı rapor sunulur: hangi soru tipinde vakit kaybı yaşandı, hangi kelime türü tekrarlanıyor, hangi cümle yapısı hataya açık?
Bu verilerle birlikte öğrenci, eksik alanlarını hedefe yönelik biçimde güçlendirir.
Süreç sonunda öğrenci yalnızca “sınava hazır” değil, akademik düşünmeye de hazır hale gelir.